Цапов Вадим Александрович
Математический анализ
Комплексный анализ
Функциональный анализ
Теория учебных математических задач
Мировоззренческий потенциал математического образования
Педагогическая практика
Производственная практика
Руководство курсовыми, вкр, магистерскими диссертациями
Высшее, специалитет. Донецкий государственный университет, 1983 г.
Специальность: «Математика»
Математик, преподаватель
Доктор педагогических наук
Доцент кафедры математического анализа и теории функций
Повышение квалификации (приказ о зачислении № 31/12 от 22.03.2022, приказ о выпуске № 70/12 от 30.05.2022) по программе повышения квалификации «Педагогика высшей школы», 150 ч., ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», 2022 г.;
Повышение квалификации (приказ о зачислении № 31/12 от 22.03.2022, приказ о выпуске № 70/12 от 30.05.2022) по программе повышения квалификации «Безопасность жизнедеятельности», 144 ч, ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», 2022 г.;
Удостоверение о повышении квалификации № 612400025979 от 14.09.2022 г. по программе повышения квалификации «Актуальные вопросы преподавания в образовательных учреждениях высшего образования: нормативно-правовое, психолого-педагогическое и методическое сопровождение», 24 часа, Академия психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», 2022;
Удостоверение о повышении квалификации № 722023004337 от 05.07.2023 г. по программе повышения квалификации «Методика антикоррупционного просвещения и воспитания в организациях высшего образования» ФГБОУ ВО «Тюменский государственный университет», 2023;
Удостоверение о повышении квалификации № 612400038449 по программе «Организационно-методические аспекты разработки и реализации программ высшего образования по направлениям подготовки Образование и педагогические науки», ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», 13.10.2023;
Удостоверение о повышении квалификации № 932420241902 по программе повышения квалификации «Педагогика высшей школы и информационно-коммуникационные технологии», 144 ч., (приказ о зачислении № 05/12 от 27.01.2023, приказ о выпуске № 47/12 от 27.04.2023) ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет», 2023 г.
Эстетическое воспитание в процессе обучения интегральному исчислению студентов – будущих учителей математики
Формирование морально-волевых качеств обучающихся 7-8 классов на уроках информатики (на примере изучения темы «настройка анимации в мультимедиа презентации»)
Развитие познавательного интереса у обучающихся 5-6 классов на уроках математики
Формирование социально-адаптационных качеств обучающихся 10-11 классов на уроках математики
Формирование экономической культуры обучающихся 9-11 классов в процессе обучения математике
Формирование интеллектуальных способностей будущих учителей математики при изучении курса математического анализа с использованием информационно-коммуникационных технологий
Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся 8-10 классов на уроках математики
Формирование мировоззренческих ориентиров цифрового поколения студентов – будущих учителей математики в процессе математической подготовки
Цапов В.А. Теоретические и методические основы формирования мировоззренческих ориентиров у цифрового поколения студентов – будущих учителей математики в процессе математической подготовки: монография / В.А. Цапов. – Донецк: ДОННУ, 2021. – 301 с.;
Дзундза А.И., Цапов В.А. Формирование мировоззренческих ориентиров цифрового поколения студентов // Профессиогенез личности в пространстве образовательных трансформаций : монография / под общей редакцией И. В. Приходы, Н. В. Фунтиковой. – Луганск : Ноулидж, 2022. – С. 151–180. (раздел в Монографии);
Дзундза А.И., Моисеенко И.А., Моисеенко И.И., Фунтикова Н.В., Христов Я.В., Цапов В.А. Особенности применения исследовательского метода обучения при организации мировоззренчески ориентированной подготовки будущего учителя // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/53PDMN423.pdf (дата обращения: 10.11.2023);
Дзундза А.И., Моисеенко И.А., Моисеенко И.И., Чернышев Д.А., Цапов В.А. Организация мировоззренчески ориентированной самостоятельной работы студентов // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/12PDMN523.pdf (дата обращения: 09.11.2023);
Дзундза А.И., Моисеенко И.А., Моисеенко И.И., Цапов В.А., Чернышев Д.А., Чернышева Е.Г. Проблема структурирования гражданских ценностей будущих учителей с учетом особенностей профессиональной педагогической деятельности // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 9А. С. 263-273.;
Дзундза А.И., Моисеенко И.А., Цапов В.А. Перевернутая задача как средство мировоззренческого обучения студентов математическим дисциплинам // Дидактика математики: проблемы и исследования: Междунар. сборник научных работ. – 2022. – Вып. 56. – С. 50-56. ;
Дзундза А.И., Моисеенко И.А., Цапов В.А., Моисеенко И.И. Особенности использования проблемного метода при организации мировоззренчески ориентированного обучения студентов математическим дисциплинам // Дидактика математики: проблемы и исследования: Международный сборник научных работ. – 2023. – Вып. 1(57). – С. 40-47.;
Цапов В.А. Потенциал математического образования в формировании личности представителей «цифрового поколения» / А.И. Дзундза, В.А. Цапов // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. 2014. – № 2 (83). – С. 57-62.;
Дзундза А.И. Математическое обучение как средство патриотического воспитания цифрового поколения / А.И. Дзундза, В.А. Цапов // Дидактика математики: проблемы и исследования : международный сборник научных работ / редкол.: Е.И. Скафа (научн. ред.) и др.; Донецкий нац. ун-т. – Донецк, 2019. – Вып. 50. – С. 41-47.;
Дзундза А.И. Профессионально-педагогические ориентиры в структуре системы мировоззренческих ориентиров будущих специалистов / А.И. Дзундза, В.А. Цапов // Вестник Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. – Вып. 39: Серия «Педагогика» (История и теория математического образования). – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2018. С. 58-68.
Дзундза А.И. Мировоззренческий потенциал математического образования: учеб. пособие для студентов по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование / А.И. Дзундза, В.А. Цапов. – Донецк : ДонНУ, 2016. – 208 с. ;
Цапов В.А. Практические аспекты формирования мировоззрения будущих учителей математики: учеб.-метод. пособие для студентов по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование / В.А. Цапов. – Донецк : ДонНУ, 2016. – 241 с.;
Цапов В.А. Криволинейный и поверхностный интеграл: учеб.-метод. пособие для студентов по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Профиль: Математика и информатика / В.А. Цапов. – Донецк : ДонНУ, 2017. – 129 с.;
Прикладные аспекты методики обучения в высшей школе: учебно-методическое пособие / сост.: Дзундза А.И., Моисеенко И.А., Цапов В.А. – Донецк, ДонНУ, 2017. – 122 с.;
Дзундза А.И. Производная: учеб.-метод. пособие для студентов по укрупненной группе направлений подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки / А.И. Дзундза, В.А. Цапов. – Донецк : ДонНУ, 2017. – 126 с. ;
Методика обучения в высшей школе: учебное пособие / сост.: Дзундза А. И., Моисеенко И.А., Цапов В.А. – Донецк, ДонНУ, 2017. –115 с.;
Цапов В.А. Дифференциальное исчисление функций многих переменных: учеб.-метод. пособие для студентов по направлению подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки / А.И. Дзундза, В.А. Цапов. – Донецк : ДонНУ, 2018. – 115 с.;
Цапов В.А. Ряды: учеб.-метод. пособие для студентов по укрупненной группе направлений подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки / В.А. Цапов. – Донецк : ДонНУ, 2019. – 114 с.;
Дзундза А.И. Формирование мировоззрения средствами математического обучения: учебное пособие для студентов по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование / А.И. Дзундза, В.А. Цапов. – Донецк, ДонНУ, 2019. – 228 с.;
Цапов В.А. Теоретические и практические подходы к формированию мировоззрения средствами математического обучения : учеб.-метод. пособие для студентов по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование / В.А. Цапов. – Донецк, ДонНУ, 2019. – 261 с.